Política curricular de la educación básica y superior, sus interrelaciones y rupturas en el marco de las estrategias geopolíticas

Resumen

En el presente artículo se analizan las diferentes interrelaciones y rupturas entre la política curricular en educación básica y superior por compartir los marcos conceptuales, considerando las estrategias geopolíticas recientes en nuestro país, también se examinan como la política educativa plasmada del poder supremo del estado se concretiza en la política curricular, siguiendo la secuencia de enfoques, temáticas, habilidades y destrezas cada vez más finas desde la educación básica hasta el nivel de educación superior, generando transformaciones educativas para el bien o el mal, desde lo más sencillo hasta alturas incalculables y jamás sospechadas o para destruir genialidades humanas, en el que se refleja demostración del poder supremo de la ciudadanía o perdida de la capacidad ciudadanía y la disminución del talento humano y la forma como afecta a los ciudadanos en su conjunto, a los profesionales, instituciones, al desarrollo cultural, crecimiento económico, entre otras. Principalmente para realizar este estudio partimos de hechos históricos concretos demostrados atreves de la historia, de quienes tuvieron mentalidad geopolítica ganadora, conquistaron más de doscientos pueblos, triunfaron dictando catedra magistral en toda la cordillera andina, guerreros y líderes por excelencia, los Incas, preparados y formados para destacar en nuevas tierras conquistadas.