REVISTA DE CIENCIAS NATURALES

Evaluación geoquímica del arsénico en aguas subterráneas de la subcuenta del rio Callacame, Desaguadero Puno

2019-04-30T07:01:47-05:00

La presente investigación responde los objetivos propuestos sobre la procedencia, los factores de la movilidad y transporte de arsénico en aguas subterráneas de la subcuenca del río Callacame-Desaguadero, Puno. Fueron evaluadas en muestras de aguas subterráneas, en sedimentos y rocas de los sectores de Huacullane, Huanocollo, Kelluyo y Cicuyani. La concentración de arsénico en aguas es del orden de 1.4 a 446 ug/L; que es superior a los 10 ug/L recomendados por la OMS. En sedimentos es del orden de 10.00 a 42.70 mg/kg y en rocas de 2 a 62 ppm, cuyos resultados son atribuidos a las formaciones de rocas volcánicas ácidas y sedimentarias circundantes a la cuenca y al afloramiento de alteración hidrotermal con mineralización de sulfuros de Ag-Pb-Zn. Las correlaciones entre sus constituyentes para ORP han demostrado ser positivos y negativos indicando que el arsénico en aguas subterráneas está en sus dos estados de oxidación (AsIII) y (AsV). La correlación Fe con As positiva indica que estaría presente el As con óxidos e hidróxidos de hierro en ambiente oxidante. La correlación negativa de sulfatos con As indica que estaría adsorbido en los minerales de yeso, jarositas, sulfuros de hierro y materia orgánica presentes en ambiente reductor. El modelamiento hidrogeoquímico determinado por el índice de saturación estas aguas están supersaturados en hidróxidos de hierro, gohetita, magnetita y que estos minerales son importantes para la adsorpción o coprecipitación de arsénico. Son subsaturados en anhedrita, yeso y jarosita los cuales liberan el arsénico al medio subterráneo. Las especies acuosas y minerales de As presentes en las soluciones son: ácido arsénico (H₃AsO₃,), arseniato ácido (HAsO₃^-2), arseniato de Mn, arseniato de Ca, Arsenolita y Escorodita.

Conocimiento de los estudiantes sobre la contaminación ambiental en la I.E.S. Soraza del distrito de Coata

2019-04-30T07:01:48-05:00

El conocimiento hacia la conservación del ambiente de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Soraza del Distrito de Coata de 1ro a 5to año, la mayoría de los alumnos del nivel secundario presentan baja actitud hacia la conservación del ambiente. Por lo tanto, el colegio, un lugar de convivencia, debe ser un lugar limpio y bien cuidado. Allí los estudiantes deben aprender a proteger el ambiente y a conocer las consecuencias de no hacerlo, cómo tratar los desechos en la escuela y la importancia de evitar la contaminación ambiental, que impactan sobre el ambiente, la salud y calidad de vida de la población. La contaminación ambiental empieza desde el momento en que se desechan algún producto y más si lo depositas en los lugares no apropiados, lo cual provoca una alteración en el ecosistema, para ello. En la I.E.S. está muy mal que arrojan la basura alrededor del patio fuera de los contenedores adecuados ya que da un mal aspecto y causa enfermedades. Así pues, los alumnos deben asumir un cambio de conducta favorable para detener este problema causado en el cual se propone una selección de acciones para validar la relación entre las actitudes de los alumnos y la limpieza de la escuela, considerando las sugerencias del docente la cantidad necesaria de tachos en el patio y en las aulas.

Biosorción de cromo Cr (VI) de soluciones acuosas por la biomasa residual de hojas de eucalipto (Globulus labill)

2019-04-30T07:07:13-05:00

El uso del agua en procesos industriales, sus efluentes provocan perturbaciones con efectos nocivos al medio ambiente y a la salud pública, pudiendo alcanzar niveles tóxicos, en los seres humanos y de animales. Estas aguas residuales muchas veces son contaminadas por metales pesados caso del cromo Cr (VI), altamente soluble, móvil en el agua, tóxico, mutagénica y carcinogénica, comprometidos por asimilación en la cadena trófica de los seres vivos. En el presente trabajo, para remoción del Cr (VI) como alternativa se preparó material biosorbente (BE) de hojas residuales del árbol de eucalipto (Globulus labill), con activación ácida para su modificación químico molecular (BSE) identificándose por análisis de IR varios grupos funcionales presentes en la (BE) y en él (BSE) con cambios de intensidad (%T) de vibración espectral de átomos de hidrogeno, carbono y de enlaces de grupos funcionales responsables para adsorber el Cr (VI). La capacidad de biosorción de Cr (VI) de soluciones acuosas se realizó con control a pH 3, sorbente 3g. L^-1, a 25°C y agitación de equilibrio por 30 minutos a 200 rpm, en proceso discontinuo batch. Con este proceso se evaluó muestras de agua residual de curtiembre, obteniéndose un 90,88 % de adsorción de Cr (VI) por el biosorbente (BSE) que corresponde a la Cinética de Pseudo Segundo Orden y al Modelo de Isoterma de Freundlich de mejor ajuste de adsorción y energía libre ∆G de -9,29 kJ. (mol)^-1 de espontanea biosorción. La investigación es aplicable a remoción de Cr (VI) en efluentes de aguas residuales de industria de curtiembre con niveles de Cr (VI) mayores a 2,3 mg. L^-1, efluentes descargados directamente a la red de alcantarillado y a fuentes receptoras naturales controladas, por normas nacionales legales de valores máximos permisibles (VMP), DS. 010-2010-MINAM y valores máximos admisibles (VMA), DS.02-2009-Vivienda. Se propone utilizar el residuo de hojas de deshecho del árbol de eucalipto (Globulus labill), para la remoción de Cr (VI) de aguas residuales.

Tutela efectiva de remediación ambiental en el sistema normativo general del ambiente como fuente de mineras de explotación ilegal

2019-04-30T14:19:59-05:00

Con el objetivo de analizar la tutela efectiva ambiental, se ha encontrado ambigüedades y vacíos normativos en el régimen de responsabilidad por daño ambiental de la Ley General del Ambiente (Titulo IV, Capitulo 2), aplicada a casos de contaminación minera en la Cuenca del Rio Ramis. La metodología cualitativa, axiológica, descriptiva y de análisis documental logró resultados siguientes: La concepción de medio ambiente por su carácter antropocentrista, no alcanza a incitar un proceso de ecologización ambiental, debiendo reformarse por el concepto por “medio ecológico” en tanto, se busca sostener el equilibrio de la biosfera y de la vida. Se propone implementar el concepto de daño ecológico en lugar de daño ambiental, dado que es indispensable para la defensa de la vida integral de la tierra (animales, plantas y el ser humano), por lo que, el sistema jurídico requiere reformas que tutelen la remediación ecológica ambiental y la rehabilitación integral de la salud ambiental, principalmente de medios crónicamente contaminados. Respecto a los vacíos legales, la responsabilidad ambiental debe reformarse por la responsabilidad ecológica para una justicia ambiental con acciones de tutela ecología ambiental efectiva con implementación de procesos de protección, manejo, uso y aprovechamiento ecológico y conservación de recursos naturales sostenibles con equilibrio de ecosistemas, de la protección de la diversidad biológica y cultural, desarrollo sostenible, y la calidad de vida del hombre. Finalmente, la responsabilidad estatal requiere de medios económicos proponiéndose el canon y/o el seguro ambiental.

fo Formación de concepto de variable algebraica a través de situaciones prácticas en estudiantes del nivel primario.

2019-04-30T14:21:34-05:00

La variable algebraica, es una progresión de construcciones mentales de acciones, procesos, objetos y esquemas de manera dialéctica como cualquier concepto matemático, en donde los estudiantes desarrollan estas capacidades para alcanzar propósitos de aprendizaje. En ese sentido el objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de formación del concepto de variable algebraica a través de situaciones prácticas en estudiantes del nivel primario de Sallicancha, distrito de Ocongate, Provincia de Quispicanchi de la región Cusco, estudio que fue realizado durante el año académico 2015, la metodología utilizada fue experimental, con datos cuantitativos, con diseño cuasi experimental, se tomó como población a 75 estudiantes del primer grado y la muestra de estudio estuvo representado por 31 estudiantes, quienes han sido seleccionados mediante el muestreo no probabilístico o intencional, a quienes se aplicó la pre y post prueba en el grupo control y experimental. Los resultados de esta investigación muestran la mejora tal como se observa en las medias aritméticas cuyos valores son 11,66 para el grupo de control y 14,67 para el grupo experimental, de 15 estudiantes 10 estudiantes (66,67%) del grupo experimental, se encuentran en el nivel bueno y muy bueno de construcción de concepto de variable a través de situaciones prácticas. Concluyendo que las situaciones prácticas, permiten alcanzar los niveles bueno y muy bueno en la formación de concepto de variable algebraica, estrategia que permite desarrollar habilidades de concentración, identificación de causa que produce la variable y realizar las actividades de seriación de eventos practicados en estudiantes del nivel primario.

Evaluación de riesgo ambiental en el área de influencia minera del río crucero por plomo y mercurio - distrito de Ananea

2019-04-30T14:22:40-05:00

La investigación sobre la evaluación de riesgo ambiental en el área de influencia minera del rio Crucero por plomo y mercurio – Distrito de Ananea, se realizó con el objetivo de determinar los riesgos ambientales producidos por la actividad minera, la metodología utilizada está basada en la toma de muestras de aguas y sedimentos, con los siguientes resultados; Aguas, plomo fluctúa entre el valor máximo 0,031 mg/L y mínimo 0,005 mg/L setiembre-2015 y el valor máximo 0,185 mg/L y mínimo 0,01 mg/L marzo-2016, sedimentos, mercurio entre el valor máximo 0,860 mg/kg y mínimo 0,330 mg/kg setiembre-2015 y el valor máximo 0,400 mg/kg y mínimo 0,160 mg/kg marzo-2016, plomo entre el valor máximo 55 mg/kg y mínimo 20 mg/kg setiembre-2015 y el valor máximo 30 mg/kg y mínimo 17 mg/kg marzo-2016, plantas, mercurio fluctúa entre el valor mínimo 0,200 mg/kg y máximo 0,750 mg/kg setiembre-2015 y el valor mínimo 0,200 mg/kg y máximo 0,520 mg/kg marzo-2016, plomo entre el valor mínimo 0,710 mg/kg y máximo 4,200 mg/kg, en los puntos de muestreo M3 y M4, setiembre-2015 y el valor mínimo 2,100 mg/kg y máximo 5,400 mg/kg, en los puntos de muestreo M1 y M5, marzo-2016. La evaluación de riesgo ambiental de los componentes ambientales: aire el 5,11%, agua el 13,09%, suelo el 15,95%, flora el 20,25%, fauna el 21,68%, y social el 14,93% presentan impactos de carácter negativo y el económico 9,00% refleja riesgo positivo. La investigación concluye que un tercio de los componentes: aire, agua y suelos son impactos negativos, del cual el agua recepciona el 13,09%, en cambio la dinamización del comercio y otros ingresos contribuyen en un 9,00% de riesgos positivos.