La identidad cultural y la preservación de la biodiversidad andina en los estudiantes de la UNA Puno

  • BEKER MARAZA VILCANQUI UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA AMAZONIA
  • Alfredo Paucar Curasma Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía
  • Gladys Martha Flores Choque Instituto de Investigación de las Culturas Andinas y Amazónicas
  • Patricia Quispe Ramos Instituto de Investigación de las Culturas Andinas y Amazónicas
Palabras clave: Identidad cultural, migración humana, diversidad cultural, biodiversidad

Resumen

A fin de contribuir con la mejora de procesos identitarias, este artículo de investigación se propone relacionar la identidad cultural y la preservación de la biodiversidad, para lo cual se aplicó una investigación cualitativa y cuantitativa, que corresponde al tipo de investigación descriptiva con enfoque mixto. El trabajo fue tomado con una encuesta y una entrevista para recolectar los datos esperados con una muestra dispersa. De acuerdo a los resultados obtenidos, nos permite identificar que la mayoría de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno, tienen una identidad cultural andina y occidental con tendencia a perderla y tienen una relación directa con la preservación de la biodiversidad andina. Sobre el resultado, la política de la universidad es de promover la sostenibilidad, fortalecimiento y revitalización de la identidad cultural como medida prioritaria, como la implementación en el currículo cursos que promuevan el logro del perfil del egresado con una identidad cultural andina fortalecida y capaz de mantener el cuidado de la biodiversidad andina

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Publicado
2021-05-06
Cómo citar
MARAZA VILCANQUIB., Paucar CurasmaA., Flores ChoqueG. M., & Quispe RamosP. (2021). La identidad cultural y la preservación de la biodiversidad andina en los estudiantes de la UNA Puno. REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y CIENCIAS SOCIALES, 1(1), 70-83. Recuperado a partir de http://revistas.unap.edu.pe/journal/index.php/RIEDCA/article/view/437
Sección
INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES